L'Odyssée Curieuse

06/11/2024

On pense traditionnellement qu'en tant que médiatrice culturelle...
📖 ...je dois tout savoir sur tout : dates, faits historiques, anecdotes...
💥 Vécu : "Je vous préviens, je connais très bien Nantes".

🗣 ...guider c'est une passion, mais pas un métier. Tout le monde peut s'improviser guide.
💥 Vécu : "Et sinon vous faites quoi dans la vie ?" et (un peu moins maintenant, l'avantage de la quarantaine 😁) : "Vous êtes étudiante ?".

👂 ...je suis censée parler et le public m'écouter.
💥 Vécu après avoir posé une question au public : "C'est vous qui êtes censée nous le dire, non ?"

En réalité :
🤷‍♀️ je ne sais pas tout, et parfois je préfère dire que je ne suis pas sûre ou que je ne m'en rappelle pas plutôt que de raconter des bêtises.
👩‍🎓 j'ai fait, entre autres, des études d'histoire de l'art et de muséologie à l'Ecole du Louvre, suivi des formations continues en médiation culturelle et en langues, obtenu ma carte de guide-conférencière... Et j'ai évidemment préparé ma prestation en amont (conçu, révisé, rédigé etc...).
🔄 la médiation est un échange lors duquel j'aide les visiteurs à faire émerger une interprétation de l'art ou du patrimoine qui a du sens pour eux. Et lors duquel j'apprends autant que mon public.

Ces clichés contribuent à...
📚 mettre une pression inutile sur les épaules du guide qui est surtout un expert en transmission, et entretient l'idée qu'un savoir livresque doit être délivré.
🎖 faire que le métier manque de reconnaissance et n'est pas assez valorisé, notamment en termes de rémunération. Le public ne fait pas toujours la différence entre les professionnels, et les bénévoles ou les amateurs.
👓 placer le public dans une position de consommateur de contenus, plutôt que de lui faire adopter une posture d'apprenant.

Quels sont les clichés que vous entendez régulièrement sur notre métier ?
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Les 5 et 6 décembre prochains, j'animerai la formation "Favoriser la participation des publics autour de l’art et du patrimoine : de la médiation à la facilitation" proposée par Culture Lab 29 l'agence culturelle du Finistère au Musée départemental breton à Quimper.

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04/11/2024

Petits aventuriers de l'art, c'était le 13 octobre dernier.
Comment découvrir une galerie de portraits anciens au musée quand on a entre 3 et 6 ans ?
On regarde autrement avec des cadres ou des longue-vues, on manipule un (ou plusieurs !) miroirs pour jouer avec son image.
On imite en prenant soin d'un poupon ou en cueillant des fleurs.
On découvre la matière d'un buste sculpté en argile en modelant.
On touche les textures et les objets d'un tableau qui prend vie.
On utilise le corps, on fait des puzzles, on cherche et on trouve, on crée et on imagine.
Ce sera au tour des enfants à partir de 6 ans le mercredi 20 novembre à 14h30, en art ancien et du 19ème siècle.
Inscriptions sur le lien suivant : https://www.billetweb.fr/aventuriers-de-lart-6-10-ans1

11/10/2024

Depuis janvier 2024, j'ai animé 49 visites et ateliers d'éveil à l'art pour les tout-petits afin de les familiariser avec l'histoire de l'art au travers d'explorations sensibles et d'outils de médiation ludiques.

Voici ce que j'ai appris :

1. Faire SIMPLE.
Des matériaux de récupération ou des objets chinés pour aborder les formes, les textures et les couleurs. Quelques objets détournés de leur fonction initiale parfois. Et quelques outils de médiation maison. Tout cela fait souvent le bonheur du tout-petit, même s'il est parfois intéressant d'investir dans un ou deux outils plus sophistiqués.
[Pensez à moi lors de votre prochain tri]

2. Réinvestir des propositions ludiques traditionnelles. Raconter des histoires, chanter des comptines connues ou inventées, ou encore utiliser les activités au succès non démenti (le coucou caché, le cherche et trouve, le déplacement et le transvasement...). Intégrer les indémodables dans ses propositions de médiation pour créer de la répétition et un environnement sécurisant pour l'enfant.

3. Lâcher prise et laisser faire. Éviter de vouloir contrôler le geste même s'il n'est pas maîtrisé, montrer et jouer avec, mais ne pas faire à la place de l'enfant, poser le minimum de barrières possible. Et ne pas attendre un résultat. Comme l'ont rappelé les inspirantes éducatrices de Creativity Project dans leur récent webinaire : réfléchir à comment les enfants s'approprient du matériel plutôt que ce qu'ils feront avec.
Et se laisser surprendre.

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Vous êtes un lieu d'accueil du tout-petit et/ou de sa famille ?
Vous êtes parent ?
Vous êtes une structure culturelle souhaitant mettre en place une proposition à destination du très jeune public ?
Vous êtes un organisme de formation souhaitant intégrer ce public dans son offre ?

Je propose avec L'Odyssée Curieuse des expériences humaines et sensibles autour de l'art, du patrimoine et de la médiation culturelle, dans votre structure, au musée ou dans l'espace public.
Contactez-moi : [email protected]

09/10/2024

Dernier appel pour le stage Yog'art !
Vacances de la Toussaint

A travers ce stage mêlant l’art et le yoga, Magali de Yogali et Sandrine de L'Odyssée Curieuse invitent vos enfants à ressentir, et explorer ! En jouant avec leur corps et leur respiration, les enfants pourront libérer leur créativité, inspirés par les œuvres d’art et la technique de Pierre Soulages ! Les enfants travailleront sur les transparences, la création d'outils, les grands formats...
Une expérience unique pour apprendre, jouer, se détendre et créer !
Enfants de 6 à 12 ans
Sur inscription : https://www.facebook.com/events/388922887386479/388922897386478
Dates : lundi 21, mardi 22 et jeudi 24 octobre
Horaires : 9h30 - 17h (journée entière)
Lieu : Montessori En Ville , 5 rue Chanoine Larose, Nantes, France

25/09/2024

J-6
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Le jeudi 3 Octobre, les automnales voyagent dans les bibliothèques d'Orvault avec l'atelier "Graines de petits artistes" animé par L'Odyssée Curieuse

à 9h30 et 10h30 au sein de la Bibliothèque Georges Sand à Plaisance (Enfant de 18 mois à 3 ans)
à 16h30 au sein de l'espace Tulitujou à la Bugallière (18 mois à 5 ans)

Un atelier où l’enfant, avec l’adulte qui l’accompagne, profite d’un moment idéal pour explorer sa sensibilité et sa créativité. Les tout-petits sont invités à se familiariser avec les arts visuels à travers l’observation de peintures, l’écoute d’histoires, la manipulation et la pratique artistique. Un temps privilégié à hauteur d’enfant.

Les places sont limitées, ne tardez pas à réserver auprès de la médiathèque Ormédo au 02.51.78.98.60

Un lien pour découvrir le travail de l'Odyssée curieuse : Page d'accueil - L'Odyssée Curieuse (lodysseecurieuse.fr)

23/09/2024

A travers ce stage mêlant l’art et le yoga, Magali de et Sandrine de 'Odyssée Curieuse invitent vos enfants à ressentir, et explorer ! En jouant avec leur corps et leur respiration, les enfants pourront libérer leur créativité, inspirés par les œuvres d’art et la technique de Pierre Soulages ! Les enfants travailleront sur les transparences, la création d'outils, les grands formats...
Une expérience unique pour apprendre, jouer, se détendre et créer !
Enfants de 6 à 12 ans
Sur inscription
Dates : lundi 21, mardi 22 et jeudi 24 octobre
Horaires : 9h30 - 17h (journée entière)
Lieu : Montessori En Ville , 5 rue Chanoine Larose, Nantes, France

20/09/2024

VENIR AU MUSEE AVEC BEBE

-Tout-petits aventuriers de l'art - La création de souvenirs et le plaisir partagé sont à la base de cette première rencontre avec le monde de l’art !
Cette visite accessible à partir de 8 mois consiste à découvrir quelques œuvres du parcours d'art ancien du Musée d’arts de Nantes. Par des activités variées, ludiques et sensorielles, chaque nouvelle expérience permet le développement de l’enfant, mais surtout un renforcement du lien avec l'accompagnant.
Osez venir au musée avec bébé !
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Samedi 28 septembre à 16h30
Thème : Galerie de portraits
Durée : 30 à 45 mn
Lieu : Musée d'arts de Nantes
Inscription en MP

12/09/2024

🗣 En tant que médiatrice culturelle, je pensais réaliser des visites participatives et adaptées à chaque public.
Sauf que je me trompais…

Il y a encore 2 ans...
je voulais dire TOUT ce que je savais de l'œuvre ou du monument que je présentais au public je posais des questions fermées aux groupes (pas de risque qu'ils me répondent autre chose que oui ou non, et que l'on lance une discussion intéressante !) je voulais montrer un maximum d'œuvres ou de monuments dans un temps imparti je ne prenais pas le temps de faire un bilan à la fin d'une visite ou d'un atelier

Maintenant…
je sélectionne consciemment les informations qui interpellent et intéressent le public selon ses caractéristiques et ses remarques je pose des question ouvertes afin de générer des échanges riches et jamais identiques (et je prends des risques car je ne sais jamais ce que l'on me répondra !) je fais moins mais mieux : on prend le temps ensemble d'observer, d'imaginer et de réfléchir pour créer un lien unique avec l'art ou le patrimoine je clôture une expérience par une question qui permet à chacun.e de repartir avec une idée, une image, un ressenti (et je soigne aussi l'introduction !)

🕰 Toutes ces prises de conscience se sont opérées avec le temps et les expériences :
en tant que médiatrice artistique à l' au Canada, je réalise que l’objet d’étude du médiateur culturel est la transmission de ses connaissances, et non les connaissances elles-mêmes. En atelier créatif, j’apprends que l’œuvre d’art finale importe peu, si l’expérience pour y arriver a permis de mobiliser des talents et des émotions comme la créativité, l’entraide ou le plaisir.
je découvre le yoga et la méditation – une manière de s’arrêter, d’observer le corps et l’esprit, et de poursuivre son chemin revigoré de ce temps pour soi. Les outils de médiation que j’utilise au quotidien sont inspirés de ces pratiques qui aident à lâcher prise et à l'ouverture sur le monde.
je suis entrepreneure-salariée chez Oz Coopérative . Ce projet collaboratif me permet d’être accompagnée par une équipe de soutien et un collectif d’entrepreneur.e.s bienveillant.e.s prônant l'intelligence collective et la co-construction.
en 2022 et 2023, je me forme à la méthode Thinking Museum Approach mise au point par Claire Bown qui remet en question ma vision de l’interactivité. Cette formation me permet d’aborder ma discipline avec un regard neuf et de structurer mes process de travail.

J'animerai la formation "Favoriser la participation des publics autour de l’art et du patrimoine : de la médiation à la facilitation" proposée par Culture Lab 29 l'agence culturelle du Finistère les 5 et 6 décembre au Musée départemental breton à Quimper.

09/09/2024

🚫 3 erreurs lorsque l'on conçoit une proposition de médiation culturelle pour la petite enfance.

❌ Vouloir à tout prix atteindre des objectifs pédagogiques
En calquant nos réflexes réservés aux enfants plus âgés, on fixe des objectifs inatteignables, qui génèrent de la frustration autant chez l'enfant que chez les professionnels et les accompagnants.

❌ Faire l'impasse sur les outils de médiation et la sensorialité
En mettant en place une médiation uniquement basée sur la parole et l'échange, on s'expose à des déconvenues : l'enfant est passif et n'est pas stimulé par les autres sens.

❌ Ignorer l'entourage de l'enfant
En ne considérant que le temps de l'animation, et non l'avant et l'après, et en laissant l'adulte de côté, on se prive d'une relation riche qui se tisse autour de cette exploration culturelle.

💥Convaincue que l’accueil du tout-petit et de son entourage représente actuellement un enjeu pour les musées et les lieux culturels, je vous propose de concevoir et/ou de mettre en œuvre dans votre structure des propositions adaptées permettant au très jeune public...

➡ en plus de l'ouverture culturelle et artistique, d'encourager la confiance en soi et la découverte du monde environnant, en valorisant avant tout l'expérience sensible et le processus créatif.

➡ de favoriser l'usage des 5 sens. Des explorations créatives et sensorielles stimulent la créativité, la motricité fine, la coordination et l'imagination. Mettre en place un fil conducteur ou un environnement immersif permet d'embarquer les enfants dans un univers marqué.

➡ de favoriser le lien à l’autre, dans une invitation à l’épanouissement personnel de l'enfant. Pour accompagner les familles à ces explorations culturelles, il est nécessaire de mettre l'accent sur les services aux familles, l'accueil soigné et la convivialité.

Persuadée que l’être humain dès son plus jeune âge tire de nombreux bénéfices de l’éveil à l’art, je vous propose mon expertise, ainsi que des solutions, dans la médiation artistique et culturelle en direction des moins de 5 ans.

Contactez-moi en MP ou par mail pour en échanger !
✉️ [email protected]

27/07/2024

Le stage Yog'art est de retour à la Toussaint !

🧘‍♀️ Des postures et activités pour explorer les émotions, le mouvement ou la créativité avec Magali de Yogali
🎨 Des aventures artistiques et sensorielles autour d'un.e artiste pour explorer le processus créatif et l'histoire de l'art en s'amusant avec Sandrine de L'Odyssée Curieuse
✨ Du fun et de la bienveillance
Un stage Yog'art, c'est tout ça à la fois !
Rejoignez Sandrine et Magali pour 3 journées entières de stage dans la superbe école Montessori de Louise de Montessori En Ville, quartier Sainte-Thérèse à Nantes.
Alors réservez les lundi 21, mardi 22 et jeudi 24 octobre et n'hésitez pas à nous faire part de votre intérêt en MP pour recevoir les détails pratiques dès la rentrée.

12/07/2024

11/06/2024

Rendez-vous le 19 juin aux Enfants Terribles pour un nouvel atelier tout-petits gratuit !

Mercredi 19 juin à 10h30,
à la Librairie : Atelier graines de petits artistes.

☀🌻🦋🌻🦋☀

L'Odyssée Curieuse et Les Enfants Terribles, vous proposent un atelier d'éveil à l'Art. Autour des papillons et des tournesols, les petits et grands sont invités à plonger dans les tableaux haut en couleurs des artistes Van Gogh et Joan Mitchell.
Exploration, immersion, imagination et création. Pour les petites mains et celles qui savent découper !

☀🌻🦋🌻🦋☀

Atelier parents-enfants, à partir de 8 mois et jusqu'à 5 ans.
Gratuit sur inscription, à la librairie directement ou par téléphone au 02.51.82.02.15.

06/06/2024

Le principe du stage d'éveil à l'art sur les émotions mené pendant les vacances de printemps chez Cap M : "Et toi, tu te sens comment ? Comme les artistes qui traduisent leurs émotions grâce aux couleurs, aux formes ou encore grâce au geste, viens réaliser des œuvres abstraites et figuratives en utilisant des techniques variées (dessin, peinture…) et parfois au son de la musique !"
Parmi les œuvres rapportées à la maison, des autoportraits, ainsi que des peintures abstraites inspirées par le peintre expressionniste abstrait Mark Rothko et réalisées au rythme de la musique. Les autoportraits à la ligne peuvent être superposés aux peintures abstraites pour correspondre aux émotions ressenties.
Et vous, vous vous sentez de quelle couleur aujourd'hui ?

29/04/2024

Qui participe à l'éveil à l'art au mois de mai ?

29/04/2024

J'ai accueilli récemment une classe de quatrièmes pour une visite de Nantes autour des évolutions de la ville aux 18ème et 19ème siècles.
Cela constitue déjà un défi d'intéresser l'adolescent aux intérêts patrimoniaux et historiques de la ville... Mais dans ce cas, leur professeur d'anglais a souhaité que la visite se déroule...en anglais !
Un défi pour les élèves :
▶️ se concentrer dans un environnement urbain fait de bruits et de distractions
▶️ comprendre une langue parlée par une autre personne que leur professeur
▶️ acquérir des connaissances et un vocabulaire nouveau lié à l'histoire de la ville
▶️ reconnaître des mots et prendre des notes
Un défi pour la médiatrice culturelle que je suis :
▶️ réaliser une visite en anglais à des francophones : rappelons que je ne suis pas native !
▶️ s'adapter à un niveau de compréhension basique en parlant lentement et en répétant
▶️ traduire simultanément certains termes et phrases
▶️ au final, réaliser à peu de choses près une prestation 2 en 1 : visite guidée + cours d'anglais
Verdict : j'ai beaucoup aimé mixer mon goût pour l'anglais et sa transmission et la médiation culturelle, même si c'est un exercice difficile !
Pour organiser un parcours en ville ou au musée, et/ou un atelier autour de l'art et du patrimoine avec vos classes de collège et de lycée, contactez-moi ou retrouvez-moi sur Adage, pour un financement via le Pass culture !
(La petite histoire derrière tout ça, c'est un travail de longue haleine avec ma coopérative Oz pour que l'Odyssée Curieuse et d'autres entrepreneurs figurent au répertoire de cette plateforme mettant en relation professeurs et acteurs culturels).

Quel est votre dernier défi ?