遊田野

27/03/2025

受同學之邀，回清大帶碩班同學做一場戶外體驗課程。

利用校園的草皮，設計五感的活動，讓同學們逐步用身體去感受及認識腳下這片草地，並藉由走繩的體驗，進一步感受自己的身體，以及跟周遭樹木的互動。

其實很多大學都有屬於自己的草皮或樹下空間，但去過許多大學，發現大家跟校園自然空間的互動較少。 除非有特殊活動，否則學生很少有機會，甚至大學畢業前都不會進入這些空間進行休憩或活動。

在學習多元化的時代，我想，我們需要解放教育，讓學生可以在不同的校園或社區角落用身體的感官去學習。

#走繩體驗
#自然探索
#五感探索
#校園空間活化

23/02/2025

寒假完成了四天的野外求生營隊。

從基礎繩結、天幕搭設、刀鋸的學習，到三天的戶外實戰及最後的野地餐桌擺盤練習。

這些國小生們逐漸能用刀鋸變化出各種餐食器具，也能用露營繩結去解決戶外可能遇到的狀況。

野外求生聽起來好像很困難，實際上，我們只是「降低對現代裝備的依賴」，用最簡單的工具及你的創意去處理自然材料，用自己的腦袋解決問題。

比起正確的方法，「錯中學，勇於動手做」才是活動設計的核心。

不要急於灌輸小孩知識，每個人的知識是探索來的。

#野外求生
#兒童營隊
#青少年營隊
#攀樹
#繩索垂降
#探索教育
#戶外教育
#冬令營

23/12/2024

最近受朋友邀請，去協助國中的輔導室帶學生做攀樹。

這幾位學生是一般人印象中比較「皮」的那種。

可能是身上有刺青，可能剛從少管所出來，可能上課都在睡覺或醒來搗亂....通常就是學校很頭痛的人物們。

因為曾在高職跟8+9學生混過幾年，所以這些「讓人頭痛」的學生對我而言其實是再正常不過的學生了。

事實上，這類「重義氣」「男子氣概」「不愛關在教室讀書」「衝動」的學生們，只要給予適當的學習情境或有趣的課程，他們的狀態常常比一般學生更好，甚至在跟人說話及人際互動上，他們的程度比許多「從小只悶頭讀書」的學生更佳。

想當年，那些高職的89學生可以到國小教小朋友做玩桌遊，可以去社區服務長輩，可以跟我一起挑戰單車、溯溪，可以上台簡報，可以去市集賣東西很敢推銷。

每一個人有可能潛藏我們看不到的天賦，只是教育是否有機會創造舞台及磨練機會呢？

＃戶外教育
＃教育觀察

16/12/2024

有幸回到母校帶教師研習，我們以攀樹體驗為起點，期許未來能注入更多冒險教育的內容。

大概有二十年沒進來母校，沒想到學校有幾棵超美的大樟樹，非常適合做攀樹體驗！！

本來老師及學生都不太會去關注這些樹木，但經由一次攀樹體驗後，大家開始會花更多時間去觀察一棵樹木，並藉由親近大樹的過程，無形中建立跟樹木的情感連結。

也許有一天，離開的師生回來學校，都會順便看一看這些曾經爬過的樹木？

＃攀樹體驗
＃戶外教育
＃教師研習
＃自然探索

29/11/2024

那一晚，是許多都市小孩人生中第一次的天幕露營，我們要為了接下來的三天兩夜中級山登山旅行做準備。

拜東北季風所賜，當晚風超級大，許多學生晚上都爬起來重釘天幕。但也托東北季風的福，天空非常清澈，星光閃爍，許多學生跟老師一起躺在草皮上討論星座，這是他們人生中第一次看到佈滿天空的星星。

很多時候，戶外冒險活動不一定要有很強的目的性。

在大自然的情境中，靜下心感受天地的變化，光影的美學，風吹草動與雲層的變幻，氣溫與濕度....這些反而是戶外最重要的過程。

很多人會愛上戶外，並不是冒險帶來的挑戰，而是在付出努力與勇氣的時候，老天爺突然賞你一個美景，短暫卻烙印在你心中～

#戶外冒險
＃登山旅行
＃實驗教育

29/10/2024

出任務到關西國中帶教師研習，分享攀樹活動的風險管理知識與觀念。

戶外教育跟室內課程最大的差異，就是"風險因素"會比在教室多，包含環境的風險，行前準備，天氣因素，人為因素，裝備器材...等。

所以，相較於課程設計，戶外教育優先要做的是風險控管。唯有做好預防，才能讓學生在"相對可控"的條件下有良好的戶外體驗。

#教師研習
#攀樹風險管理
#戶外風險管理

26/10/2024

天氣悶熱蚊子爆幹多，早知道我就一起去攻頂，結果留守看包包被蚊子們圍毆。

跟書屋老師決定把戶外課程拉到假日，就是希望讓小草學生能走出人際同溫層，在假日跟各種同伴一起做戶外挑戰。

第一次是大溪小草+三峽青草合體，目標接下來能有更多種團隊的合體(老少配? 親子配? 跨單位?)。

#戶外教育
#小草書屋
#青草學苑
#登山

21/10/2024

從小就比一般人怕水，所以一直沒機會開拓"水"的視野。是到了這幾年才經由溯溪、溪降打開視野，然後再嘗試我最恐懼的大海。

我一直認為戶外運動是"學習知識"的最佳方法，因為"冒險"會讓你更專注於學習，創造更深刻的身體感受，而有這些經驗的刺激，你才有更強烈的知識學習慾望。

海洋本就是我很喜歡的主題(但我更愛天文)，只是沒親身經歷過，所以看書不容易吸收，而且缺乏身體感連結，很多文字敘述無法理解到個中滋味，更沒辦法傳達給學生。

雖然在教室做實驗，看影片，可以幫助學生理解。但有太多難以描述的酸甜苦辣，海水的味道，波浪的起伏，潮汐的變化，風向的阻力，浪潮的節奏....這都必須親自體會，才有機會設計到內容傳達給學生。

L2課程
#海洋獨木舟

23/09/2024

這兩天參加戶外風險管理課程，相當充實又好玩，因為海洋是我很陌生的領域。

身在海島國家，教科書也放了一堆海洋的圖片，然而我們卻很難有機會真正接觸海洋。除了海域各方面的管制因素，也在於台灣缺乏親水教育，社會又普遍對開放水域感到恐懼，缺乏相關知識。

其實任何戶外活動只要做好風險管理，意外機率並不會很高。反而是走在馬路上出車禍的機率遠高於戶外活動，而且還沒辦法做什麼風險管理。

然而風險管理並不是上上室內課或偶爾玩一次就能學到，它包含了大量的觀念知識與實作經驗。如果沒辦法從小就接觸這些實作技能，就很難去學觀念知識(因為沒實作感，就很難產生學習興趣)。

期許擁有好山好水及海洋的台灣可一步步成為戶外之島!!

#海洋教育
#獨木舟
#戶外風險管理專業師資培訓

18/09/2024

來自新北的親子們用半天時間帶著孩子做平衡及走繩挑戰。

其實不論是成年人或兒童都不太可能第一次體驗就能站上走繩，而必須靠輔助裝備及平面的練習慢慢適應"失去重心"及"身體發力"的方式。

然而，即便是在平地做平衡的練習及挑戰，對許多兒童而言也很有難度，但當你看到有些小孩從恐懼到鼓起勇氣，從東倒西歪到掌握平衡感，就會覺得很值得!!

沒有多少人是天生的平衡專家，平衡能力是可以訓練的!

#走繩運動
#平衡訓練
#肢體解謎
#親子團
#兒童課程

03/09/2024

遊田野的好夥伴 沐樹芽與國教院的無尾熊攀樹，今年再一次於瘋北大當天帶領攀樹體驗，我們也會出席喔!!

如果沒體驗過攀爬馬路邊的行道樹，把握機會去報名喔!!

#攀樹體驗
#戶外教育
#攀樹教育

🌳🎉 瘋北大兒童上街趣—樹冠派對來啦！ 🎉🌳

2024 第五屆 瘋北大 兒童上街趣
2024 / 9 / 14 ( 六 )
11:00 ~ 17:00
三峽大義路

📆 標記你的日曆！ 9月14日星期六，我們再次邀請你加入我們，從大樹的樹冠層眺望北大社區的美麗景色。🌲👀
📝 報名開始啦！ 今年的攀樹活動需要提前報名。從今天起直到9月7日，大家都可以透過這個鏈接報名：https://forms.gle/obtGQXgiqDxPonAm7
記得，報名的先後不會影響抽籤順序哦！
🎥 直播抽籤不要錯過！ 抽籤將在9月9日晚上7:30通過 #無尾熊攀樹 和 #沐樹芽 的Facebook粉絲頁直播。還有機會抽中攀樹防曬三件組，保護你在陽光下的安全！
👨‍👩‍👧‍👦 攀樹活動細節： 這次活動將分為三個梯次，每梯次限10組家庭，參加的孩子需六歲以上。基於安全考量，未滿六歲的小朋友請勿報名，但歡迎來現場觀看哦！
🌳 感謝新北市樹保委員和公務機關的支持，讓我們的活動更安全，也更有趣！ 我們在北大的小朋友真是太幸福了，有機會在城市中體驗攀樹的樂趣。
👍 別忘了按讚和追蹤我們的粉絲頁！ 這樣你就不會錯過任何重要訊息，包括活動更新和精彩照片！讓我們一起在樹上迎接新學年，享受攀爬的樂趣！🌳💪
快來參加吧！讓我們一起在樹上迎接新學年，享受攀爬的樂趣！

05/08/2024

暑假活動較多，有點怠惰沒更新近況。

上週帶了一個精緻的小團溯溪體驗，算是目前帶過最小的年紀，有一位是大班升小一。

很意外的，這位小一學童比年長的學童更敢玩，不論是跳水或滑瀑都很願意嘗試，反而較年長的就沒那麼敢玩。

然而"很敢玩"在戶外是兩面刃，因為這類學員通常也是風險的因子之一:"不怕死的人通常最容易做出超越自身能耐的事情"。

所以無論是菜鳥或老手，只要是第一次接觸的學員，我們都還是選擇循環漸進，一層層觀察學員的能力及狀態。只要他沒達到你認為的狀態，就盡量避免讓他做出超越自身體能或你認知的事情。

#戶外教育
#溯溪體驗
#水域安全

25/07/2024

這學期的兒童課程，嘗試變化各種元素讓中大班的學生做不同的挑戰。除了原本玩過的走繩，加入了用刀剖竹、鋸竹子、簡易竹編、攀樹(用Bolt架系統)、無線電找路...等。

雖然不是每種主題都可讓他們專心投入，但至少還是看到小孩們的潛能。 只要他們願意嘗試且提供足夠的時間摸索與試錯，小孩能做到的事情遠比我們想像中的還多，只是他們通常會需要同伴氛圍的激勵，以及偶爾你要施加一點小壓力或設定目標，幫他們磨練耐心並超越自己💪

最近聽說姪女們去玩水時，一堆小孩都很怕被潑水，只有她們靠韻律呼吸下潛躲到水裡面。之前去泳池帶他們練習躲大海浪及換氣果然很有用😎

#戶外教育
#兒童課程
#走繩
#攀繩
#野外求生

23/06/2024

自去年認識這個班級，我們前後一起經歷了攀樹課程及中級山的登山旅行，直到這天終於有機會帶他們體驗溯溪。

實驗教育的優點之一，就是學校有相對的機會去挑戰各種可能性，而溯溪或水上活動，算是這些可能性當中比較難達成的一種，因為台灣社會對於開放水域有很深的恐懼，相關的知識及教育也很缺乏，所以學校願意讓學生嘗試是很了不起的。

其實只要選擇適當的路線並配好該有的裝備，溯溪的風險未必比登山或其他戶外運動更高(但風險管理的細節真的很多)，而溯溪的體驗價值又很飽滿。它可以挑戰深水恐懼，跳水恐懼，團隊確保，溪谷世界的感受，訓練肢體協調...等。

期許更多的台灣學子，能真正理解溪谷世界的險與趣。

#溯溪體驗
#溯溪教育
#實驗教育
#戶外冒險課程

30/05/2024

這日隨沐樹芽跟國教院的無尾熊攀樹一起出任務。

這天來到新店的鄉下小學帶教師們做攀樹初體驗，為了後續給學生的攀樹教育。

今天的樹很特別，是一顆超大的芒果樹，大概3~4層樓高。除了掉芒果的季節之外，大概沒人會認真去觀察這棵樹吧?

藉由攀樹的過程，老師們很認真去欣賞這顆大樹，並引來學校小朋友的圍觀，猶如在動物園看一群猴子爬樹。

相信今天之後，這棵樹對學校師生的意義將更不凡!!

#攀樹體驗
#戶外教育
#沐樹芽
#無尾熊攀樹
#三峽國教院

24/05/2024

順利完成了與新生醫專諮商中心合作的溯溪活動。

這是我們第三年的合作，每年來自不同科的學生，在彼此不熟悉或互不認識的狀況下，一起進入溪谷探險。

雖然彼此不熟識，但溯溪卻有很多的地形需要互相合作及扶持，所以就算同學們彼此陌生，卻依然會有非常多的互動機會。

離開溪谷前，我告訴同學眼前是最後一個跳水的地形，如果此時沒跳，就沒機會了。 結果幾位同學紛紛站出來說他們自願挑戰，雖然幾位同學仍有恐懼，但最終都踏出那一步，戰勝心魔!!

看見每個人從恐懼到勇敢跨出的那一步，是冒險活動中最令人喜愛的橋段。

#溯溪體驗
#冒險教育
#體驗學習
#溪谷探險
#3人以上可預約

19/05/2024

這週前來支援 沐樹芽在高雄旗山武德殿的攀樹活動。

原本只是歷史建築旁的背景，不被人停留的樹下空間，藉由攀樹體驗，打開了人們對大樹的觀察及駐留。

攀樹體驗的意義並不只是個人一時的運動，更是探究人們與樹木共存之道，與樹一起生活的空間樣態。

#戶外教育
#攀樹教育
#旗山武德殿
#攀樹體驗預約