21/09/2020
ÖĞRETİMİN YENİDEN YAPILANDIRILMASI
Yenidünya yeni insan, yanı bütün dünya insanı
Küreselleşme ile öğretimi yeniden yapılandırıyor
Ancak geçmişi kaynak alarak bu konu konuşuluyor...
Eskiler her günün yeni bir hayat getirdiğine inanırmış.
Yani “Sistem” bir yola girmiş ise vaz geçmez.
Her durumda insan için zorluk ve acılar da bitmez
Sistem çok inatçı, er veya geç hedefinden şaşmaz.
Sistemin nasıl çalıştığını araştırmak ve düşünmek gerek…
Artık dünya yönetiliyor hale geldi.
Sistemi tanımak ve içinde yaşamanın bir zararı yoktur.
Dünya insanı ilk kez ortak bir öğrenme deneyimi yaşıyor.
Sistemin içinde “vasıflı eleman” olmak çok hoşumuza gider.
Yaşanan başarıları ve deneyimi arkadaşlarla paylaştığınız günü hatırlayın.
Bunlar insanın değişmeyen, olumlu duyguların yararıdır.
Bu günü ve geleceği olumlu duygularla algılamalıyız.
Eskiye, sorunlara odaklanmış yaşıyoruz.
İhtiyaçlarımızın en önemlisi sistemi tanımak
Ve sistemin içinde yaşamayı öğrenmeliyiz.
Ön yargı, kibir ve gurur sahibine zarar verir.
Önceki öğrenmelerin etkisinde yaşıyoruz.
Gençken dağın tepesine çıkmayı düşünürdük.
Ama yolun bir noktasında birçok kişi zirveye baktı,
Asla ulaşılmayacaklarını fark etti.
Sonra aşağı baktılar ve ne kadar yol aldıklarını gördüler,
Gördüklerinden keyif almamaya başladılar. Daha fazla ilerleyemezlerdi.
Ama ben zirveye kadar tırmanacağım, zirveye ulaşacağım diyebilirsiniz.
Farkında mısınız halen eskiye takılmışız.
İnsanın doğasında zirve ve mükemmeliyetçilik böyle bir şey yoktur.
………………………………………..
Bir alanda “vasıflı eleman” olmak; işin ucunda ileri teknoloji, bilgi ve yetinize bağlı
Bu dönem bir karasızlık yaşanıyor. Çocuklar aile ile okul arasında kalmış
Yeni yapılandırmanın içinde eğitim ve öğretim sorunu vardır.
Sistemi ve yeni yapılandırmayı tanımak için bilgeliğe ihtiyaç yoktur.
Öğrencinin yaşamda olduğu gibi başarı için bir “yönteme” ihtiyacı vardır.
Bunun için “Öğretenin, öğrenene ihtiyacı vardır”
Veli ve okul arasında olan “öğreten”,
Öğrencinin bilmediğinin farkına varandır
Bu da öğretenin sanatıdır.
O zaman öğrencide başarı aşkı,
Öğrenme yolunda olma aşkı.
Bu aşk eğitim; Yöntem ve uygulamayı “öğretenin sanatıdır”.
Eğitimden yoksun olan bir insan mekaniktir, kendine yabancılaşmadır.
Eğitim beşikte başlar, aile, çevre ve okullarda gelişir. Sacayağı biri eksik olursa olmaz.
…………………………………………………….
Ülke olarak biz eğitimin neresindeyiz?
Bildiğimiz bir şey, ama sorunlara odaklanıyoruz.
Çareyi başkalarında bekliyoruz. Aslında çare sizsiniz.
Olumlu duyguların yararları vardır.
Artık, hiçbir şey eskisi gibi değil
Pandemi ile ülkeler ve dünya insanı,
Bütünlüğün içinde olmayı düşünmeye başladı.
Artık eski yeniden yaşanmayacak, geride kaldı.
Bu geçiş döneminde çok kişinin yaşamı değişecek
Eskide ailede, kabilede, aşirette ve yönetim otoriter merkezliydi
İnsanlar böyle yönetilirdi.
İnsanlığın yaşamadığı yeni bir şey, şimdi birey merkezde
Artık “sistemin” insanının hayal gücüne ve düşüncesine ihtiyacı vardır.
Tıpkı ileri teknolojide insan unsuru olmadan oluşmadığı gibi
Bundan da rahatsızlık duyuyorum.
……………………………………
İnsan doğasından uzaklaşarak kendine yabancılaşıyor.
Hemen arkasında Doğaya odaklanma
Doğa merkezli yaşam söylemlerini duyuyorsunuz.
İnsan eskiye bağımlılığı olsa da, bazen eski yaşamın içinde olmayı özlüyoruz.
İş dünyamızda öyle değil mi, hep sahip olmak, zirveye ulaşmak isteği var.
Kendimize şunu soralım, kendim için ne yapıyorum?
Gereksiz sorumluklar almışız,
Sorumluluklarını aldığımızı insanların işlerini de zorlaştırıyoruz
Zihnin özgürleşmesi; beyin karmaşık düşüncelerden arınmasıdır.
Zihnin karışıklığı rüyalara, ilişkilere yansıyor ve ruhsal bir durumdur.
Acı çekiyor ve üzgün olduğumuzu söylüyoruz.
Bu durum çocukların eğitim ve öğretimine de yansıyor.
Bildiğiniz gibi, çocuklar yat kat istemiyor
Eğitimin temel harcı; Huzur, güven ve sevgi ortamında olmak isterler.
Duygulardan yoksunuz duygularımızı bile tanımıyoruz
Aşırı arzu, sahip olma isteği bizi yönetiyor. İstenilen olmaya çalışıyoruz
Derken kendimizi, ilişkilerimizi unutuyor iletişimde yalnızlaşıyoruz.
Dünyada hemen herkesin ortak sorunu yalnızlık,
Öfke, korku ve kaygı depresyonunun olumsuz etkileriyle ilgili delillerdir.
Daha derin ve sistematik nedenler üzerinde düşünülmeyi değer.
Yeniden yapılandırılacak Eğitim ve öğretimde bu çocuklar ne olacak?
Pandemi ile nasıl baş edilecek?
Korkudan öfkeleniyoruz. Ne olacağız korkusu
Öfke bize çok şey yaptırır. Her anlamda zor bir dönem
Olumlu duyguların yararlarını, sorunların çözümlerini de konuşmalıyız.
Yalnızlıktan bahsederiz evrenseldir. Hobi edinmek için çok şey var
Ama yalnızlık yok edilemez kayıp ruh gibi bir hale bürünür
Yeni düzen insanların sakinleşmesi gerektiğini ima eder.
Zirveye çıkmaya düşünen biri sakin alabilir mi, iş kolik olur
Nedeni bir ihtiyaç, Yaşamı zorlaştıran bir ihtiyaç
Öyle bir ihtiyaca inanılmış ki, Her şeyin önüne geçti
Eşinden, çocuğundan kendinden daha önemli olduğunun farkında değiliz.
Önce ihmal ediliyor sonra her şey sizin için deniliyor.
Sevmeyi bile güzel sevemiyoruz. Sanki işsiz kalmakla,
Yaşama amacından uzaklaşmış olacağımızı düşünüyoruz.
Hâlbuki sürdürülebilir zenginlik; ilişkilerimiz ve
Yeni Yapılandırmada çocuklarımızın eğitim ve öğretiminde rehberliktir.
Kalıcı olan bir fark yaratın, zırhlarınızı çıkarın olumlu duygularla bakın dünyaya...
21.09.2020 - Hüseyin Yeter
EĞİTMEK VE ÖĞRETMEK BİLGİ VE BECERİ AKTARMAK Eğitim - Öğretim
